martedì 4 agosto 2026
domenica 3 maggio 2026
sabato 2 maggio 2026
La collina dei ciliegi
Presso la Fondazione Eleonora e Lidia, Figino Serenza, Como
https://www.facebook.com/RSDeledia/videos/111398982002345/?app=fbl
Cantare con un microfono
Esperienza presso la residenza Eleonora Lidia di Gigino Serenza, Como
https://www.facebook.com/share/v/1C6y1ndtsk/
venerdì 1 maggio 2026
Tutti all'Opera! Rigoletto, ovvero chi la fa l'aspetti
Durante l'anno scolastico 2024_2025 ho lavorato in individuale con un ospite della coop. Penna Nera di Mariano Comense.
Lui, tra le altre problematiche, è ipovedente. Questa caratteristica lo ha portato negli anni a sviluppare una forte capacità immaginativa: quando ascolta una storia, o un libro, riesce a immaginare la scena, i personaggi, l'ambientazione. Oltre a questo ha un udito molto fine, ascolta e riconosce particolari quasi impercettibili a un normale e distratto ascoltatore.
Abbiamo scoperto la sua passione per la musica lirica in una iniziale carrellata di ascolti nel mondo della musica 'colta'.
Così, incontro dopo incontro, abbiamo deciso di dedicarci allo studio di un'opera di Giuseppe Verdi.
La scelta è caduta su Rigoletto, perché è un'opera famosa, riconosciuta come uno dei capolavori del Maestro e perché abbiamo scelto di andare a vederla dal vivo a Milano al Teatro alla Scala.
Così il 10 ottobre 2025 abbiamo realizzato la piccola impresa. Quella sera io e lui eravamo nella platea del teatro e abbiamo goduto della rappresentazione. È stata una grande soddisfazione, personale e professionale.
Dopo quel giorno la nostra creatività, non paga, ha creato un'altra strada. Abbiamo realizzato un percorso di avvicinamento all'Opera per i bambini della scuola primaria. Abbiamo selezionato alcuni ascolti di Rigoletto, abbiamo realizzato alcune tavole per Kamishibai (teatrino giapponese in legno con tavole disegnate che possono essere sfogliate) con l'aiuto di un'illustratrice e alcuni ospiti della cooperativa. Poi abbiamo invitato le scuole del comune di Mariano Comense. Hanno risposto nove scuole, ma purtroppo abbiamo avuto la possibilità di accoglierne solo due.
I bambini sono stati ospiti dalla cooperativa, abbiamo raccontato la sintesi della trama di Rigoletto intervallando gli ascolti con l'aiuto del teatrino giapponese Kamishibai.
È piaciuto molto, sia ai piccoli che agli insegnanti. Si sono mostrati interessati per l'anno prossimo.
Da cosa nasce cosa, abbiamo deciso di andare avanti. Ora stiamo approcciando un altro capolavoro di Verdi, La Traviata.
Abbiamo in programma di andare alla Scala in autunno e di riproporre alle scuole il progetto Tutti all'Opera! 2027.
Speriamo di riuscire a ospitare qualche classe in più e di diffondere la musica lirica, perché è un gran piacere conoscerla a farla conoscere.
giovedì 30 aprile 2026
domenica 18 giugno 2023
Il suono dell'acqua e il disegno
L’acqua ha diversi suoni, ciascuno unico nel suo genere.
Ascoltiamoli e riconosciamoli.
Immergiamoci nelle emozioni suscitate dal suono delle onde del mare.
Utilizziamo strumenti musicali e oggetti sonori per creare un concerto di gocce d’acqua in movimento.
Usiamo la tecnologia per registrare il nostro concerto.
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giovedì 1 giugno 2023
Tubi sonori costruttori di relazione
I tubi sonori sono dei cilindri cavi di plastica rigida. Hanno diversi colori e ognuno riproduce una della sette note della scala diatonica di DO maggiore.
Possono essere suonati se percossi su una mano o altre parti del corpo. Suonano se colpiscono una qualsiasi superficie rigida: il pavimento, un muro, un altro tubo e via dicendo.
In ambito musicoterapico offrono molte possibilità, soprattutto a causa del fatto che sono facili da suonare, sono colorati e difficilmente si rompono.
In un lavoro di inclusione scolastica con un piccolo gruppo di bambini i tubi sono stati protagonisti di giochi di relazione tra la musicoterapista e i bambini.
In un caso specifico hanno assunto il ruolo di mediatori nella relazione. Sono diventati mattoni per costruire delle torri molto alte. Il gruppo ha realizzato delle torri che poi venivano fatte crollare. Questa attività è diventata un gioco molto divertente, da ripetere molte volte.
I tubi sono diventati mattoni per costruire la relazione.
Il diario della musicoterapia a scuola
Da gennaio a aprile '23 ho condotto un ciclo di incontri con alcuni bambini con bisogni speciali presso la scuola primaria e la scuola dell'infanzia di Cisano Bergamasco (Bg).
Ogni incontro ha avuto la durata di trenta minuti per dieci incontri totali.
La maestra di sostegno di A. è sempre stata presente e in osservazione. Alla fine di ogni incontro ha realizzato, insieme al bambino, un diario contenente la narrazione di quanto svolto e una carrellata di foto significative.
Questo intervento ha aiutato A. a ripercorrere le tappe del nostro percorso e a raccontare a casa il suo vissuto.
Queste sono la scuola e le maestre che vogliamo.
giovedì 8 luglio 2021
Amaren Xango e la danza
Amaren xango - Una danza di pace per tutti
Il canto è contenuto nell’album Bulun Bulunka (1998) della cantautrice Olatz Zugasti, (Repubblica Basca, Spagna del Nord), che canta e suona l’arpa.
I brani di questo disco sono come dei sogni, dolci fantasie giocose che emergono da un cuore che batte, sorrisi cherubini che spaventano gli spiriti maligni, campi sconfinati di soffice cotone soffice.
Le canzoni di questo album sono i sogni che fanno addormentare dolcemente i bambini.
Il testo nella lingua originale è:
Amaren xango
aitaren xango
pirrin parran
ttan ttan ttan
L’unica traduzione che ho trovato è questa:
Xango mamma
xango padre
pirrin parran
ttan ttan ttan
Xangô è un importante dio della mitologia yoruba. È una divinità potente, associata al fuoco e al tuono, nei culti afro-americani.
Ecco il link dove trovare il brano:
https://www.youtube.com/watch?v=dLt_vjjSvhs
Da questa musica è nata una danza per tutti.
Sono musicoterapista e amo la danza, in tutte le sue forme.
Ho conosciuto questa danza durante un corso di formazione con Monica Savà, che si occupa di musiche e danze popolari del mondo. Me ne sono innamorata e la propongo spesso ai bambini, alle neo mamme e agli anziani nei miei incontri di musicoterapia.
Nella danza è rappresento un pescatore sulla propria barca, forse una canoa! Il pescatore rema e si riposa. Abbassa la vela, poi si riposa. Infine recupera le reti piene di pesci e si riposa ancora.
La dolcezza del ritmo e della melodia fanno immaginare una scena di grande serenità e armonia. La ripetizione della musica e dei movimenti permettono di rilassarsi e di non aspettare altro se non quello che c’è in quel momento, come se non ci fosse nulla di più importante.
I bambini più piccoli (dai 2 anni), gli adulti e anche gli anziani possono sperimentare il piacere dell’immaginazione di essere davvero sulla barca, di lasciarsi cullare dai movimenti dell’acqua come dalle note della canzone.
I movimenti, lenti e ripetitivi, concedono al possibilità di dedicare grande cura a ogni particolare della nostra presenza, come nel rito di una cerimonia spirituale.
mercoledì 30 giugno 2021
Ocean Drum e i suoni ancestrali
Ocean Drum
L’Ocean drum, o Tamburo oceanico, è un discendente diretto del tamburo sciamanico presente in tutte le culture del mondo.
Nell’Ocean drum gli antichi materiali (conchiglie, sassolini, semi ecc) contenuti all’interno del tamburo si trasformano in piccole sfere, assumendo un ruolo musicalmente determinante.
Rotolando sulle membrane producono un fascio di frequenze che emula il suono delle
onde del mare.
Il telo e le immaginazioni
Il telo e le immaginazioni
Il grande telo che può rappresentare varie immagini o situazioni: il Mare e le sue onde, il Mondo sotto, l'Ombra, il Non ti vedo.
Piccoli Suoni
Piccoli Suoni - Per i bimbi del Nido
L'esperienza del suono è primaria, fondativa del nostro percorso di esseri umani. Prima della nascita, all'interno del “palazzo del bambino”, al sicuro nell'utero della propria madre, il feto in formazione vive l'esperienza della vibrazione sonora quando ancora non si è sviluppato l'organo auditivo. Dopo la nascita, e per il primo anno di vita, prima dell'esordio della parola, la comunicazione del bimbino avviene attraverso un proto-linguaggio che è musicale, con precise caratteristiche ritmico-melodiche, e che è il terreno fecondo sul quale sbocceranno le capacità comunicativo-relazionali adulte. Tuttavia, delle potenzialità e delle caratteristiche della vibrazione, del suono e della musica si ha relativamente poca consapevolezza. L'ambito educativo, in particolare la scuola, dimentica e mette spesso in secondo piano l'importanza della musica come strumento a sostegno della crescita.
Al contrario, sostenere lo sviluppo dei bambini dai primi anni di vita con esperienze sonore può favorire in modo significativo le potenzialità spazio-temporali, di autoregolazione, di attenzione e di relazione di ogni bambino.
Attraverso semplici giochi ed esperienze musicali i bambini hanno l'opportunità di: esprimere le proprie emozioni attraverso i suoni, sperimentare la relazione con gli altri bambini in modo nuovo, fare esperienza diretta della ricchezza energetica della vibrazione sonora, imparare le caratteristiche principali della musica (altezza, intensità, pausa, velocità, staccato/legato), sperimentare movimenti ritmici stimolati dalla musica per favorire lo sviluppo motorio, riconoscere le regole implicite della musica per favorire l'autoregolazione.
mercoledì 18 novembre 2020
Aldo e la Doccia Sonora
CSE per disabili adulti.
Tempo di COVID 19.
Non si possono distribuire strumenti musicali.
Realizziamo maracas fai da te con riso e fagioli.
Timbri diversi. Interessanti.
Gioco dello specchio sonoro.
Una persona suona e tutti gli altri lo copiano.
Come se fossero il suo specchio.
Servono empatia e concentrazione.
Aldo si alza in piedi.
Noi tutti ci alziamo in piedi.
Aldo comincia a suonare la maraca alzandola sopra la testa.
Noi lo copiamo.
Aldo sposta lo strumento alle spalle e poi alle braccia.
Sempre suonando. Noi anche.
Ci accorgiamo che stiamo facendo una doccia sonora.
Ci laviamo le gambe, i piedi, la schiena, la testa, le braccia e anche le parti intime.
Aldo ci guida in questa immersione di suoni.
Il fruscio delle maracas fa venire in mente il suono dell’acqua nel box doccia.
Finita la doccia ridiamo.
Ridiamo tanto.
martedì 17 novembre 2020
Asilo nel bosco
Sono stata invitata a fare un po' di musica con i bambini dell'Asilo nel Bosco di Missaglia presso l'associazione Fuori dalla Scuola, che la mie bambine frequentano da due anni.
La Pedagogia del Bosco prevede che i bambini siano lasciati liberi di scegliere se e come giocare. Non c'è nessuna impostazione rigida e il programma educativo si sviluppa durante l'anno in base a come i bambini creano il proprio percorso di crescita. Si chiama Programma Emergente.
In funzione di questo impianto educativo ogni intervento dell'adulto è pensato per rilanciare delle possibilità a seguito di un interesse mostrato dal bambino rispetto a un tema specifico.
Quest'anno alcuni bambini dell'associazione hanno mostrato interesse nei confronti della musica e così è stato pensato di fare un Rilancio musicale.
Io e mio marito, Guglielmo Nigro, musicoterapeuta da vent'anni, siamo stati coinvolti in una giornata di asilo.
Abbiamo portato alcuni piccoli strumenti a misura di bambino e alcuni strumenti importanti (chitarra, djambè e un handpan).
Ci sono stati momenti di dialogo sonoro a due, improvvisazioni di gruppo e un momento di danza di gruppo.
mercoledì 11 novembre 2020
Covid 19 e Stomp
C.S.E. Centro socio educativo per disabili. Secondo anno di lavoro con il gruppo. Fino all’anno scorso nel gruppo erano in cinque, ma a causa dell’emergenza Covid 19, due partecipanti hanno sospeso la loro partecipazione.
A causa della pandemia da quest’anno è impossibile suonare usando gli strumenti musicali perché non si possono toccare oggetti in modo promiscuo. In accordo con l’equipe della cooperativa decidiamo di sostituire gli strumenti musicali con pentole, coperchi e taglieri, oggetti sonori che arrivano dalle nostre cucine.
Nei primi incontri ogni partecipante sceglie un oggetto da suonare che spesso rimane quello per tutta l’improvvisazione, togliendo varietà di timbri e di volumi ai suoni prodotti.
Decido così di mostrare al gruppo un video degli Stomp, un gruppo statunitense di musicisti che suonano oggetti non convenzionali: contenitori della pattumiera, bidoni della benzina, pentole e così via. https://www.youtube.com/watch?v=US7c9ASVfNc
Una partecipante, qui la chiameremo Anna, è nuova nel gruppo. Ha una personalità forte e si inserisce subito nelle dinamiche relazionali. Dopo aver visto il video propone di suonare come loro, appendendo gli strumenti. L’idea mi piace subito e ne colgo le diverse possibili varianti.
Appendiamo gli strumenti alle spalliere presenti nella stanza, facendo in modo da offrire varietà di timbro e di altezza musicale. Abbiamo diversi materiali, legno, plastica e diversi metalli.
A causa delle misure sanitarie di contenimento del virus è necessario mantenere le distanza di almeno un metro dagli altri. Questo ci porta a dover preparare solo due postazioni.
I partecipanti si alternano a formare delle coppie, e realizzano diversi dialoghi sonori. La consegna è sempre la stessa: suoniamo per stare bene, per incontrare l’altro, cercando di ascoltarlo e di incontrarlo, nel suono.
Le diverse improvvisazioni hanno caratteristiche differenti e emergono le specifiche emotive e relazionali dei partecipanti: chi è frettoloso e sfugge dalla relazione, chi per natura è più pacato e solitario cerca il proprio suono senza preoccuparsi di incontrare l’altro, chi ha la tendenza ad appoggiarsi su strutture fisse crea un pattern ritmico fisso e non si muove più ad lì…. Alcuni suonano e ridono, si divertono, stanno bene insieme e trovano la giusta sintonia. Ovviamente le osservazioni sono tante e si riferiscono ai singoli partecipanti di questo specifico gruppo, oggi.
venerdì 31 gennaio 2020
l'amore in una lettera d'amicizia
Lui dice di essere innamorato di lei e le scrive una lettera.
Ce la porta, la leggiamo insieme al gruppo di lavoro.
Si scopre che lei è già fidanzata con un altro.
Nella lettera si scopre che il nostro protagonista dice di essere un vero amico e che le scriverà una canzone per il suo matrimonio.
La bellezza dei sentimenti e la potenza delle parole !!!!
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